Vurdering af læremidler i kompetenceperspektiv

1. Situationer 

1. Hvilke typer situationer sættes eleverne i? 

2. Hvilke aktiviteter skal eleverne udføre? 

3. Hvem er modtagere af elevens produkter?

4. Hvordan integreres faglige metoder og viden i praksis?
   

2. Metarefleksion
1. Hvordan støttes eleverne i at forholde sig til deres egen kompetenceudvikling? 

2. Hvordan støttes lærere og elever i at sætte og nå mål? 

3. Hvordan udpeges tegn på læring? (selv-/lærerevaleuering)

3. Faglighed 

1. I hvilket omfang er fagligheden rettet mod dannelse og handlekompetence vs. færdighedstræning? 
2. I hvilket omfang støttes udviklingen af: 
1. Sociale kompetencer 

2. Eksekutive kompetencer

3. Kommunikative kompetencer 

4. Fortolkningsmæssige kompetencer 

3. Hvordan håndteres kompleksiteten? (Bevares og reduceres)